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圖說:小小說書人。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:佛光山南屏別院佛光緣美術館10月10日舉辦「傳燈六十 百年仰望」紀念特展,「大手牽小手・說書向前走」教育推廣活動。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:大手牽小手,接力說書。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:大手牽小手說書。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:小小說書人 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:小小說書人演示大師人生故事。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:大小說書人合影。 圖/佛光緣美術館高雄館提供
圖說:小小說書人與有泉法師(居中)及家長合影。 圖/佛光緣美術館高雄館提供大手牽小手接力說書 童聲傳燈延續百年行願
2026-10-11
佛光山南屏別院佛光緣美術館10月10日舉辦「傳燈六十 百年仰望」紀念特展,「大手牽小手・說書向前走」教育推廣活動,邀請十組大小說書人攜手登台。透過佛光山開山祖師星雲大師十個人生時期的接力說書,及小小說書人獨立演繹大師童年故事,呈現從陪伴學習到獨立分享的傳承歷程,延續「傳燈」精神,逾80人參與。
特別配合紀念特展所規劃的系列教育推廣活動中,「大手牽小手・說書向前走」是最大的亮點。透過故事導讀、藝術體驗及親子參與,引導孩子認識大師的生命故事與人間佛教精神。活動更讓孩子從聆聽故事、參與學習,進一步成為站上舞台的說書人,在準備與分享的過程中,培養表達能力,也深化對故事內涵的理解。
活動由星雲大師作詞的〈點燈〉手語歌曲帶動揭開序幕。隨後登場的是「大手牽小手」十個人生時期接力說書。由義工說書人,帶領小小說書人,共同演繹星雲大師從成長、學習、參學、文學、歷史,到哲學、倫理、佛學、隨緣與圓滿的生命歷程。故事從「外婆帶回來的一包供果」啟程,到「六百桶水」、「沒有設計圖,怎麼蓋佛光山?」及「看不見,怎麼寫字?」等大師的生命歷程,將展覽中的百年時間軸,轉化為生動的生命故事,呈現大師一生「為了佛教」的初心與行願。
最令人期待的,莫過於小小說書人獨立登台的說書橋段。小小說書人接力上台,以拉洋片說書方式,分享星雲大師幼年的生活點滴。從仙女巷的喜捨、救護受困螞蟻、愛護小雞,到撿拾狗糞、牛糞作為肥料與燃料,藉此換取收入、幫助家計,及隨緣就讀私塾的成長經歷,讓孩子們述說大師童年生活中的慈悲、勤勞、孝親與惜福。透過說故事,孩子不只認識一段歷史,也練習用自己的聲音,把善美的故事傳下去。
陪伴兩名孫女一起參與的林英珍十分肯定活動帶給孩子的成長;張浚恩的奶奶表示透過小小說書人,孩子學會組織、理解、勇於表達。許易修的媽媽表示孩子原本只知道星雲大師這幾個名字,但參與後更深入認識大師,從中學到大師的慈悲;吳靚妤和媽媽事前特別去壽山寺做功課,進一步了解大師的故事,也從中更促進親子的互動,有更多共同的話題。
佛光緣美術館高雄館副館長有泉法師表示:從大人帶領孩子共同說書,到孩子獨自站上舞台,「大手牽小手」不僅是說書形式,更是學習與傳承的具體實踐。不論是義工或是家長在陪伴孩子閱讀故事、理解內容、練習表達,孩子則從學習者逐漸成為分享者,讓說書經驗與大師的生命故事,在不同世代之間延續,期許這盞智慧的燈,能繼續燈燈相續。
特別配合紀念特展所規劃的系列教育推廣活動中,「大手牽小手・說書向前走」是最大的亮點。透過故事導讀、藝術體驗及親子參與,引導孩子認識大師的生命故事與人間佛教精神。活動更讓孩子從聆聽故事、參與學習,進一步成為站上舞台的說書人,在準備與分享的過程中,培養表達能力,也深化對故事內涵的理解。
活動由星雲大師作詞的〈點燈〉手語歌曲帶動揭開序幕。隨後登場的是「大手牽小手」十個人生時期接力說書。由義工說書人,帶領小小說書人,共同演繹星雲大師從成長、學習、參學、文學、歷史,到哲學、倫理、佛學、隨緣與圓滿的生命歷程。故事從「外婆帶回來的一包供果」啟程,到「六百桶水」、「沒有設計圖,怎麼蓋佛光山?」及「看不見,怎麼寫字?」等大師的生命歷程,將展覽中的百年時間軸,轉化為生動的生命故事,呈現大師一生「為了佛教」的初心與行願。
最令人期待的,莫過於小小說書人獨立登台的說書橋段。小小說書人接力上台,以拉洋片說書方式,分享星雲大師幼年的生活點滴。從仙女巷的喜捨、救護受困螞蟻、愛護小雞,到撿拾狗糞、牛糞作為肥料與燃料,藉此換取收入、幫助家計,及隨緣就讀私塾的成長經歷,讓孩子們述說大師童年生活中的慈悲、勤勞、孝親與惜福。透過說故事,孩子不只認識一段歷史,也練習用自己的聲音,把善美的故事傳下去。
陪伴兩名孫女一起參與的林英珍十分肯定活動帶給孩子的成長;張浚恩的奶奶表示透過小小說書人,孩子學會組織、理解、勇於表達。許易修的媽媽表示孩子原本只知道星雲大師這幾個名字,但參與後更深入認識大師,從中學到大師的慈悲;吳靚妤和媽媽事前特別去壽山寺做功課,進一步了解大師的故事,也從中更促進親子的互動,有更多共同的話題。
佛光緣美術館高雄館副館長有泉法師表示:從大人帶領孩子共同說書,到孩子獨自站上舞台,「大手牽小手」不僅是說書形式,更是學習與傳承的具體實踐。不論是義工或是家長在陪伴孩子閱讀故事、理解內容、練習表達,孩子則從學習者逐漸成為分享者,讓說書經驗與大師的生命故事,在不同世代之間延續,期許這盞智慧的燈,能繼續燈燈相續。
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